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Règle et exercice homophones a / à / as
Élémentaire A1-A2Fiche d’activité avec des phrases à compléter par les homophones « a », « à » et « as ». L’élève peut s’aider de rappels sur les valeurs grammaticales : verbe « avoir » (a, as) et préposition (à).
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Aide-mémoire pour écrire un fait divers
Expression écriteAide-mémoire à compléter par l’élève pour écrire un fait divers avec rappel des caractéristiques : forme journalistique, temps utilisés, structure (questions essentielles), et rôle du titre pour capter l’attention.
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Exercices de diction et virelangues
Expression oraleDialogue humoristique autour des verbes tutoyer/vouvoyer, un texte à lire en mettant l’accent sur le son [s], ainsi que plusieurs virelangues pour s’entraîner à la diction.
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Sons [ɛ̃] et [jɛ̃] écrits « ein/ ien »
Élémentaire A1-A216 paires d’étiquettes avec des mots contenant les sons « ein/ ien » ([ɛ̃] et [jɛ̃]) associés à leur image ou définition. Les élèves doivent apparier les mots à la définition ou l’image correspondante, par exemple dans un jeu de memory ou autre.
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Les homophones « son / sont »
Élémentaire A1-A2Fiche d’activité avec des phrases à compléter avec les homophones « son » (déterminant possessif) ou « sont » (forme conjuguée du verbe être). L’élève choisit la bonne forme en s’aidant du sens de la phrase et de l’explication incluse en haut du document.
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3 exercices sur les déterminants
GrammaireFiche d’activité avec des exercices sur les déterminants définis, indéfinis et démonstratifs. L’élève remplace des déterminants, les souligne dans un texte puis les classe dans un tableau selon le genre et le nombre du nom qu’ils accompagnent.
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Étiquettes d’expressions françaises
Intermédiaire B1-B216 paires d’étiquettes associant diverses expressions de la langue française avec leur signification. Peut être utilisé comme support de mémorisation ou comme exercice d’appariement des expressions avec leur signification.
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Homophones « cet », « cette », « c’est »
OrthographeFiche d’application sur les homophones « cet/cette/c’est » avec des exercices de discrimination et d’emploi. Les élèves complètent un texte à trous, identifient le mot noyau et produisent des phrases intégrant les différentes formes.
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Fiche d’évaluation couvrant plusieurs domaines : vocabulaire (familles de mots, verbes dérivés, intrus), orthographe (accords dans le groupe nominal, homophones, déterminants), grammaire (phrases relatives) et conjugaison (conditionnel présent).
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