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Étiquettes d’expressions françaises
Intermédiaire B1-B216 paires d’étiquettes associant diverses expressions de la langue française avec leur signification. Peut être utilisé comme support de mémorisation ou comme exercice d’appariement des expressions avec leur signification.
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Fiche d’activité avec un tableau à compléter en ajoutant un préfixe ou un suffixe à un mot simple pour former un mot dérivé.
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La lettre g et ses sons ([g] / [ʒ]) et gn ([ɲ])
Élémentaire A1-A2Dans un texte d’une dizaine de phrases, les élèves repèrent et entourent les mots contenant la lettre « g » puis les classent selon leur valeur phonétique (son) : [g], [ʒ], [ɲ] et g muet. Ils les classent ensuite dans un tableau qu’ils doivent eux-mêmes imaginer et dessiner.
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Orthographe : la lettre S
Élémentaire A1-A2Fiche d’activité avec des exercices variés sur l’emploi de « s » ou « ss » pour transcrire le son [s]. Les élèves complètent un texte lacunaire, cochent la bonne orthographe, relient des syllabes pour former des mots, et sélectionnent les règles orthographiques correctes.
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Fiche d’activité avec des questions de compréhension, vrai/faux, vocabulaire, expression écrite et dessins autour du chapitre 1 du roman « Sacrées sorcières » de Roald Dahl.
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Fiche théorique sur le déterminant
GrammaireFiche théorique récapitulative avec des rappels de règles et des exemples sur les différentes classes de déterminants : articles, démonstratifs, possessifs, numéraux et indéfinis. Comprend des tableaux synthétiques et des explications grammaticales.
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Fiche d’activité avec 6 exercices de discrimination des homophones grammaticaux : « à / a / as », « son / sont », « ce / se », « ou / où », « vers / vert / ver » et « ses / ces ». Les élèves doivent compléter des phrases à l’aide du mot juste selon le contexte.
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Ponctuation, majuscules et types de texte
Expression écriteFiche d’activité avec trois exercices sur la ponctuation, les majuscules et l’identification de types de textes.
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Fiche d’activité avec un exercice de conjugaison des verbes « être » et « avoir » au présent, ainsi que des remplacements de groupes nominaux par les pronoms personnels sujets appropriés (il, elle, ils, elles).
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