Primaire 8-10 ans
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Divers9 ressources
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Fiche d’activité sur le pluriel des noms composés
Intermédiaire B1-B2
Dans une liste de mots composés écrits au singulier et au pluriel, l’élève identifie ceux correctement écrits au pluriel. S’il voit des erreurs, il doit les corriger.
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Les exercices portent sur l’interrogation partielle/totale, la recherche d’une question par rapport à une réponse donnée, l’élaboration d’une question en lien avec un groupe de mots soulignés, la recherche d’erreurs dans des phrases interrogatives et la connaissance des mots interrogatifs.
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3 fiches d’exercices sur le futur de l’indicatif
Conjugaison
Mini dossier de 3 pages avec exercices variés sur le futur de l’indicatif. L’élève conjugue des verbes, complète et invente des phrases, repère les terminaisons et associe les notions clés de ce temps verbal.
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Fiche sur les sons « au » et « eau »
Apprentissage de la lecture
Lire et reconnaître graphiquement le son [o] (au et eau). Fiche d’activité sur les sons « au » et « eau ». L’élève les repère dans un texte, associe des mots à des images et les classe dans un tableau.
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Dominos sur les antonymes
Élémentaire A1-A2
30 étiquettes de dominos avec des mots de sens contraire (antonymes) à imprimer et découper.
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Heures en pagaille (étiquettes avec heures en allemand)
Élémentaire A1-A2
42 étiquettes indiquant des heures en allemand. Chaque page correspond à un tas. Les élèves prennent un tas et doivent remettre les heures dans l’ordre. Peut s’utiliser lors d’ateliers sur les heures ou pour une leçon de prolongement. Attention, difficile !
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Fiche d’activité sur la notion de temps (passé, présent et futur). L’élève classe d’abord des mots selon le temps qu’ils expriment, puis identifie le temps dans trois histoires courtes.
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Vincent le géant (en, an, em, am)
Apprentissage de l’écriture
Dans cette fiche d’activité, l’élève doit compléter un texte à trous pour correctement orthographier le son [ɑ̃] (“en”) en choisissant parmi les graphèmes “en”, “an”, “em” ou “am”. Le texte raconte l’histoire de Vincent, un géant timide.
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Grille d’évaluation de récitation de poésie
Chants, poésies et comptines
Grille d’évaluation évaluant la récitation d’une poésie, prenant en compte la citation du titre et de l’auteur, la fidélité au texte, la vitesse de parole, l’expression avec ton et gestes, ainsi que la fluidité de la récitation. Chaque critère est noté selon trois niveaux : non, en partie, oui.
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