Les élèves doivent imaginer, par petits groupes, des petites scènes de théâtre. Il ne faut pas encore leur parler du subjonctif présent à ce moment ! Des débuts de répliques leur sont imposés. Celles-ci nécessitent l’usage du subjonctif. Spontanément, la plupart des élèves vont donc utiliser le subjonctif, sans même l’avoir étudié ! Après avoir assisté à toutes les saynètes jouées par les groupes, on met en évidence la présence d’un nouveau temps de conjugaison : le subjonctif présent. On complète alors le reste du document. L’idée, au travers de cette activité, est de montrer aux élèves qu’ils connaissent déjà le subjonctif présent et qu’ils l’utilisent dans leur langage au quotidien. Idéal pour une leçon d’introduction au subjonctif présent.
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